12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Ненев Олег Сергеевич1340 Работаю учителем истории и обществознания в Лозымском филиале ГОУ РК "Республиканский центр образования". Специфика работы - работа с больными детьми, находящимися на лечении в санатории. Педагогический стаж - 12 лет. Нагрузка - 18 часов в неделю. Россия, Коми респ., Сыктывкар |
Календарно-тематическое планирование по обществознанию, (6-9 классы)
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
6 КЛАСС
групповое обучение
35 уроков (1 час в неделю)
индивидуальное обучение
35 уроков (0,5 часа в неделю)
Месяц | Неделя | № урока по п/п | № урока в теме | Раздел, тема | Виды деятельности |
Человек в социальном измерении (12 часов) | |||||
сентябрь | 1 | 1 | 1 | Человек-личность. Черты сходства и различий человека и животного. | Работа с текстом учебника |
2 | 2 | 2 | Индивид, индивидуальность, личность. | Работа в рабочей тетради | |
3 | 3 | 3 | Человек познает мир. Познание человеком мира и самого себя. Основные возрастные периоды жизни человека. | Работа с учебником, ответы на вопросы | |
4 | 4 | 4 | Отношения между поколениями. Особенности подросткового возраста. | Составление схемы | |
октябрь | 5 | 5 | 5 | Человек и его деятельность. Понятие деятельности. Многообразие видов деятельности. | Работа с учебником, с новыми понятиями |
6 | 6 | 6 | Роль деятельности в жизни человека и общества. Игра, труд, учение. | Работа в рабочей тетради | |
7 | 7 | 7 | Потребности человека. Способности и потребности человека. | Составление опорного конспекта | |
8 | 8 | 8 | Особые потребности людей с ограниченными возможностями. | Работа в группах, выполнение творческих заданий | |
ноябрь | 9 | 9 | 9 | На пути к жизненному успеху. Многообразие видов деятельности | Работа с текстом учебника, новыми понятиями |
10 | 10 | 10 | Многообразие видов деятельности | Работа в рабочей тетради | |
11 | 11 | 11 | Повторительно-обобщающий урок по теме «Человек в социальном измерении». | Практикум, работа в группах по вопросам, выполнение творческих заданий | |
12 | 12 | 12 | Повторительно-обобщающий урок по теме «Человек в социальном измерении». | Практикум, работа в группах по вопросам, выполнение творческих заданий | |
Человек среди людей (10 часов) | |||||
13 | 13 | 1 | Межличностные отношения. Личные и деловые отношения. | Работа с учебником | |
14 | 14 | 2 | Лидерство. | Работа в рабочей тетради | |
15 | 15 | 3 | Человек в группе. Человек в малой группе. Проверочная работа за первое полугодие. | Составление плана-конспекта, тестирование | |
16 | 16 | 4 | Социализация личности. Уважение социального многообразия. | Работа в рабочих тетрадях | |
январь | 17 | 17 | 5 | Общение. Отношения между поколениями. | Работа с учебником, составление опорного конспекта |
18 | 18 | 6 | Отношения между поколениями. | Работа в рабочих тетрадях | |
19 | 19 | 7 | Конфликты в межличностных отношениях. Межличностные конфликты и способы их разрешения. | Работа с учебником, ответы на вопросы | |
февраль | 20 | 20 | 8 | Межличностные конфликты и способы их разрешения. | Работа в рабочих тетрадях |
21 | 21 | 9 | Повторительно-обобщающий урок по теме «Человек среди людей». | Практикум, работа в группах по вопросам, выполнение творческих заданий | |
22 | 22 | 10 | Повторительно-обобщающий урок по теме «Человек среди людей». | Практикум, работа в группах по вопросам, выполнение творческих заданий | |
Нравственные основы жизни (13 часов) | |||||
23 | 23 | 1 | Человек славен добрыми делами. Роль морали в жизни человека и общества. | Работа в группах с текстом учебника | |
март | 24 | 24 | 2 | Совесть. Добро и зло. | Работа в рабочих тетрадях |
25 | 25 | 3 | Будь смелым. Гражданственность и патриотизм. | Работа с учебником, составление опорного конспекта | |
26 | 26 | 4 | Гражданственность и патриотизм. | Работа в рабочих тетрадях | |
27 | 27 | 5 | Человек и человечность. Общественные ценности. | Работа с учебником, ответы на вопросы | |
апрель | 28 | 28 | 6 | Гуманизм. | Работа в рабочих тетрадях |
29 | 29 | 7 | Повторительно-обобщающий урок по теме «Нравственные основы жизни». | Работа с учебником, в рабочих тетрадях | |
30 | 30 | 8 | Повторительно-обобщающий урок по теме «Нравственные основы жизни». | Практикум, работа в группах по вопросам, выполнение творческих заданий | |
31 | 31 | 9 | Итоговое повторение по всему курсу. | Работа в группах по вопросам, выполнение творческих заданий | |
май | 32 | 32 | 10 | Итоговое повторение по всему курсу. | Работа в группах по вопросам, выполнение творческих заданий |
33 | 33 | 11 | Защита проектов. | Работа с проектами | |
34 | 34 | 12 | Защита проектов. | Работа с проектами | |
35 | 35 | 13 | Защита проектов. Проверочная работа за второе полугодие. | Работа с проектами, тестирование |
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
7 КЛАСС
групповое обучение
35 уроков (1 час в неделю)
индивидуальное обучение
35 уроков (0,5 часа в неделю)
Месяц | Неделя | № урока по п/п | № урока в теме | Раздел, тема | Виды деятельности |
Регулирование поведения людей в обществе (14 часов) | |||||
сентябрь | 1 | 1 | 1 | Что значит жить по правилам. Социальные нормы как регуляторы поведения человека в обществе. | Работа с текстом учебника |
2 | 2 | 2 | Общественные нравы, традиции и обычаи. Как усваиваются социальные нормы. | Комментированное чтение | |
3 | 3 | 3 | Права и обязанности граждан. Гражданство Российской Федерации. Конституционные права и свободы человека и гражданина в Российской Федерации. | Работа с учебником | |
4 | 4 | 4 | Конституционные обязанности гражданина Российской Федерации. | Составление схемы | |
октябрь | 5 | 5 | 5 | Почему важно соблюдать законы. Право, его роль в жизни человека, общества и государства. Система российского законодательства. | Работа с учебником, с новыми понятиями |
6 | 6 | 6 | Источники права. Нормативно-правовой акт. Правоотношения. | Практикум, работа в группах | |
7 | 7 | 7 | Защита Отечества. | Работа с учебником | |
8 | 8 | 8 | Воинский долг. | Работа в группах, выполнение творческих заданий | |
ноябрь | 9 | 9 | 9 | Для чего нужна дисциплина. Моральные нормы и нравственный выбор. | Работа с текстом учебника, новыми понятиями |
10 | 10 | 10 | Нравственность. Золотое правило нравственности. | Составление схемы | |
11 | 11 | 11 | Виновен – отвечай. Уголовное право, основные понятия и принципы. | Работа с учебником, с новыми понятиями | |
12 | 12 | 12 | Понятие и виды преступлений. Цели наказания. Виды наказаний. | Работа в рабочих тетрадях | |
декабрь | 13 | 13 | 13 | Кто стоит на страже закона. Правоохранительные органы. Судебная система Российской Федерации. | Работа с учебником, составление таблицы |
14 | 14 | 14 | Повторительно-обобщающий урок по теме «Регулирование поведения людей в обществе» | Практикум, работа в группах по вопросам, выполнение творческих заданий | |
Человек в экономических отношениях (16 часов) | |||||
15 | 15 | 1 | Экономика и ее основные участники. Понятие экономики. Роль экономики в жизни общества. Проверочная работа за первое полугодие. | Работа с учебником, составление опорного конспекта, тестирование | |
16 | 16 | 2 | Товары и услуги. Ресурсы и потребности, ограниченность ресурсов. ЭКС. Экономика РК. | Работа в рабочих тетрадях | |
январь | 17 | 17 | 3 | Мастерство работника. Производительность труда. Разделение труда и специализация. | Работа с учебником, составление схемы |
18 | 18 | 4 | Рынок труда. Выбор профессии. Заработная плата и стимулирование труда. | Работа с учебником | |
19 | 19 | 5 | Учимся секретам профессионального успеха. Каким должен быть современный работник. | Работа с учебником, работа в рабочих тетрадях | |
февраль | 20 | 20 | 6 | Производство: затраты, выручка, прибыль. Производство ‑ основа экономики. Факторы производства. | Работа с диаграммами и таблицами |
21 | 21 | 7 | Издержки, выручка, прибыль.
| Работа в группах с текстом учебника | |
22 | 22 | 8 | Виды и формы бизнеса. Собственность. | Работа с учебником, составление опорного конспекта | |
23 | 23 | 9 | Предпринимательская деятельность. | Комментированное чтение | |
март | 24 | 24 | 10 | Обмен, торговля, реклама. Торговля и ее формы. Реклама. Распределение. | Работа с учебником, ответы на вопросы |
25 | 25 | 11 | Обмен. Потребление. Виды рынков. Рынок и рыночный механизм. | Работа в рабочих тетрадях | |
26 | 26 | 12 | Деньги, их функции. Инфляция, ее последствия. | Составление опорного конспекта | |
27 | 27 | 13 | Сбережения. | Работа с учебником, решение познавательных задач | |
апрель | 28 | 28 | 14 | Экономика семьи. Семейный бюджет. Источники доходов и расходов семьи. Активы и пассивы. Личный финансовый план. | Составление опорного конспекта |
29 | 29 | 15 | Экономические функции домохозяйства. Потребление домашних хозяйств. | Работа с учебником, работа в рабочих тетрадях, тестирование | |
30 | 30 | 16 | Повторительно-обобщающий урок по теме «Человек в экономических отношениях». | Практикум, работа в группах по вопросам, выполнение творческих заданий | |
Человек и природа (5 часов) | |||||
31 | 31 | 1 | Воздействие человека на природу. Экологический кризис и пути его разрешения. ЭКС. Экологические проблемы в РК | Работа с учебником | |
май | 32 | 32 | 2 | Охранять природу- значит охранять жизнь. Взаимосвязь общества и природы. | Работа с учебником, составление опорного конспекта |
33 | 33 | 3 | Закон на страже природы. Взаимосвязь общества и природы. | Работа с дополнительной литературой | |
34 | 34 | 4 | Повторительно-обобщающий урок по теме «Человек и природа» | Практикум, работа в группах по вопросам, выполнение творческих заданий | |
35 | 35 | 5 | Итоговое повторение по всему курсу. Проверочная работа за второе полугодие | Работа в группах по вопросам, выполнение творческих заданий, тестирование |
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
8 КЛАСС
групповое обучение
35 уроков (1 час в неделю)
индивидуальное обучение
35 уроков (0,5 часа в неделю)
Месяц | Неделя | № урока по п/п | № урока в теме | Раздел, тема | Виды деятельности | |
Личность и общество (6 часов) | ||||||
сентябрь | 1 | 1 | 1 | Что делает человека человеком? Общество как форма жизнедеятельности людей. Основные сферы жизни общества и их взаимодействие. | Комментирован ное чтение, составление схемы | |
2 | 2 | 2 | Человек, общество, природа. Глобальные проблемы современности. ЭКС. Экологические проблемы в РК | Работа с текстом учебника, составление схемы | ||
3 | 3 | 3 | Общество как форма жизнедеятельности людей. Развитие общества. Типы обществ. Современное российское общество, особенности его развития. | Составление опорного конспекта | ||
4 | 4 | 4 | Развитие общества. Общественный прогресс. Особенности социализации в подростковом возрасте. | Составление схемы | ||
октябрь | 5 | 5 | 5 | Как стать личностью. Мораль и ее основные принципы. | Работа с учебником, работа в рабочих тетрадях | |
6 | 6 | 6 | Повторительно-обобщающий урок по теме «Личность и общество» | Практикум, работа в группах по вопросам, выполнение творческих заданий | ||
Сфера духовной культуры (10 часов) | ||||||
7 | 7 | 1 | Сфера духовной жизни. Культура, ее многообразие и основные формы. Искусство как элемент духовной культуры общества. Влияние искусства на развитие личности. | Работа с учебником | ||
8 | 8 | 2 | Мораль. Право и мораль: общее и различия. | Работа в группах, выполнение творческих заданий | ||
9 | 9 | 3 | Долг и совесть | Составление схемы | ||
ноябрь | 10 | 10 | 4 | Моральная ответственность | Работа с текстом учебника, работа в рабочих тетрадях | |
11 | 11 | 5 | Моральный выбор-это ответственность. Роль морали в жизни человека и общества. | Работа с учебником, с новыми понятиями | ||
12 | 12 | 6 | Образование. Его значимость в условиях информационного общества. | Работа с учебником, составление опорного конспекта | ||
декабрь | 13 | 13 | 7 | Система образования в Российской Федерации. Самообразование. | Работа с дополнительной литературой | |
14 | 14 | 8 | Наука в современном обществе. Наука в жизни современного общества. Научно-технический прогресс в современном обществе. Развитие науки в России. Современные средства связи и коммуникации, их влияние на нашу жизнь. | Составление плана | ||
15 | 15 | 9 | Религия как одна из форм культуры. Религия как форма культуры. Мировые религии. Роль религии в жизни общества. | Работа в рабочих тетрадях | ||
16 | 16 | 10 | Повторительно-обобщающий урок по теме «Сфера духовной культуры». Проверочная работа за первое полугодие. | Практикум, работа в группах по вопросам, выполнение творческих заданий, тестирование | ||
Социальная сфера (5 часов) | ||||||
17 | 17 | 1 | Социальная структура общества. Социальные общности и группы. Социальная мобильность. Социальные конфликты и пути их разрешения. | Работа с учебником, составление таблицы | ||
18 | 18 | 2 | Социальные статусы и роли. Социальный статус личности. Социальные роли. Основные социальные роли в подростковом возрасте. | Работа с учебником, составление схемы | ||
19 | 19 | 3 | Нации и межнациональные отношения. Этнос и нация. Национальное самосознание. Отношения между нациями. Россия – многонациональное государство. | Работа в рабочих тетрадях | ||
февраль | 20 | 20 | 4 | Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Социальный контроль. Социальная значимость здорового образа жизни. | Работа с учебником, составление таблицы | |
21 | 21 | 5 | Повторительно-обобщающий урок по теме по теме «Социальная сфера» | Практикум, работа в группах по вопросам, выполнение творческих заданий | ||
Экономика (14 часов) | ||||||
22 | 22 | 1 | Экономика и ее роль в жизни общества. Роль государства в экономике. | Работа с учебником, составление схемы | ||
23 | 23 | 2 | Главные вопросы экономики. Экономические цели и функции государства. Государственный бюджет. Налоги: система налогов, функции, налоговые системы разных эпох. ЭКС. Экономика РК. | Работа с учебником, составление опорного конспекта | ||
март | 24 | 24 | 3 | Собственность. Инвестиции в реальные и финансовые активы. Защита от финансовых махинаций. | Работа с учебником, ответы на вопросы | |
25 | 25 | 4 | Рыночная экономика. Формы дистанционного банковского обслуживания: банкомат, мобильный банкинг, онлайн-банкинг. | Работа в рабочих тетрадях | ||
26 | 26 | 5 | Производство - основа экономики. Типы экономических систем. | Составление опорного конспекта | ||
27 | 27 | 6 | Предпринимательская деятельность. Рынок капиталов. | Работа с учебником, решение познавательных задач | ||
апрель | 28 | 28 | 7 | Роль государства в экономике. Налогообложение граждан. Пенсионное обеспечение. Страховые услуги: страхование жизни, здоровья, имущества, ответственности. | Работа с учебником, составление опорного конспекта | |
29 | 29 | 8 | Распределение доходов. Сбережения. | Комментированное чтение, составление схемы | ||
30 | 30 | 9 | Потребление. Банковские услуги, предоставляемые гражданам: депозит, кредит, платежная карта, электронные деньги, денежный перевод, обмен валюты. | Работа с учебником, составление опорного конспекта | ||
31 | 31 | 10 | Инфляция и семейная экономика. Экономические функции домохозяйства. Потребление домашних хозяйств. Семейный бюджет. Источники доходов и расходов семьи. Личный финансовый план. Инфляция. | Работа в рабочих тетрадях | ||
май | 32 | 32 | 11 | Безработица, ее причины и последствия. Право на труд и трудовые правоотношения. ЭКС. Социальные проблемы в РК. | Работа с учебником, составление опорного конспекта | |
33 | 33 | 12 | Мировое хозяйство и международная торговля. Усиление взаимосвязи стран и народов. | Работа с учебником, составление таблиц | ||
34 | 34 | 13 | Повторительно-обобщающий урок по теме «Экономика». | Практикум, работа в группах по вопросам, выполнение творческих заданий, тестирование | ||
35 | 35 | 14 | Итоговое повторение по всему курсу. Проверочная работа за второе полугодие. | Работа в группах по вопросам, выполнение творческих заданий, тестирование |
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
9 КЛАСС
индивидуальное обучение
34 урока (0,5 часа в неделю)
Месяц | Неделя | № урока по п/п | № урока в теме | Раздел, тема | Виды деятельности |
Политика (10 часов) | |||||
сентябрь | 1 | 1 | 1 | Политика и власть. Роль политики в жизни общества. Органы государственной власти и управления в РФ. Президент РФ, его основные функции. | Составление схемы |
2 | 2 | 2 | Государство. Государство, его существенные признаки. Функции государства. Внутренняя и внешняя политика государства. Федеральное Собрание РФ. Правительство РФ. | Работа с текстом учебника | |
3 | 3 | 3 | Политические режимы. Формы правления. | Составление опорного конспекта | |
4 | 4 | 4 | Демократия, ее основные признаки и ценности. | Составление схемы | |
октябрь | 5 | 5 | 5 | Правовое государство. Разделение властей. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан. | Работа с учебником, с новыми понятиями |
6 | 6 | 6 | Гражданское общество и государство. Формы государственно-территориального устройства. Местное самоуправление. | Составление опорного конспекта | |
7 | 7 | 7 | Участие граждан в политической жизни. Опасность политического экстремизма. ЭКС. Выборы в РК. | Работа в группах, выполнение творческих заданий | |
8 | 8 | 8 | Политические партии и движения. Их роль в общественной жизни. ЭКС. Политические партии и движения в РК. | Работа с текстом учебника, новыми понятиями | |
ноябрь | 9 | 9 | 9 | Выборы и референдумы. | Составление схемы |
10 | 10 | 10 | Повторительно-обобщающий урок по теме «Политика» | Практикум, работа в группах по вопросам, выполнение творческих заданий | |
Право (24 часа) | |||||
11 | 11 | 1 | Роль права в жизни человека, общества и государства. Способы защиты гражданских прав. Правоспособность и дееспособность. Дееспособность малолетних. Дееспособность несовершеннолетних в возрасте от 14 до 18 лет. | Работа с учебником, с новыми понятиями | |
12 | 12 | 2 | Правоотношения и субъекты права. Гражданские правоотношения. Основные виды гражданско-правовых договоров. Право собственности. | Составление схемы | |
декабрь | 13 | 13 | 3 | Правонарушения и юридическая ответственность. Признаки и виды правонарушений. Административные правонарушения. Виды административного наказания. | Работа с дополнительной литературой |
14 | 14 | 4 | Понятия, виды и функции юридической ответственности. Презумпция невиновности. | Составление плана | |
15 | 15 | 5 | Повторительно-обобщающий урок по теме «Право». Проверочная работа за первое полугодие. | Работа в группах по вопросам, выполнение творческих заданий, тестирование | |
16 | 16 | 6 | Правоохранительные органы. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина в РФ. | Работа с учебником, составление опорного конспекта | |
январь | 17 | 17 | 7 | Конституция Российской Федерации. Наше государство – Российская Федерация. Конституция Российской Федерации – основной закон государства. ЭКС. Конституция РК | Работа с учебником, с Конституцией, составление схемы, комментированное чтение |
18 | 18 | 8 | Основы конституционного строя Российской Федерации. Россия-федеративное государство. Государственные символы России. Субъекты федерации. | Работа с учебником, составление схемы | |
19 | 19 | 9 | Права и свободы человека и гражданина. Свобода совести. | Работа с учебником, составление схемы | |
февраль | 20 | 20 | 10 | Права потребителей, защита прав потребителей. | Работа с диаграммами и таблицами |
21 | 21 | 11 | Гражданские правоотношения. Особенности административно-правовых отношений. | Работа в группах с текстом учебника | |
22 | 22 | 12 | Право на труд. Трудовые правоотношения. Трудовой договор и его значение в регулировании трудовой деятельности человека. Особенности регулирования труда работника в возрасте до 18 лет. ЭКС. Социальные проблемы в РК. | Комментированное чтение | |
23 | 23 | 13 | Семейные правоотношения. Семья и семейные отношения. Функции семьи. Семейные ценности и традиции. Основные роли членов семьи. Досуг семьи. Семья под защитой государства. | Работа с учебником, составление опорного конспекта | |
ма р т | 24 | 24 | 14 | Права и обязанности детей и родителей. Права ребенка и их защита. Защита интересов и прав детей, оставшихся без попечения родителей. | Работа с учебником, ответы на вопросы |
25 | 25 | 15 | Повторительно-обобщающий урок по теме «Право» | Работа в группах по вопросам, выполнение творческих заданий | |
26 | 26 | 16 | Административные правоотношения. Основные признаки права. | Составление опорного конспекта | |
27 | 27 | 17 | Уголовно-правовые отношения. Необходимая оборона. Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних. | Работа с учебником, решение познавательных задач | |
апрель | 28 | 28 | 18 | Особенности правового статуса несовершеннолетних. | Комментированное чтение, работа с учебником |
29 | 29 | 19 | Социальные права. Основные международные документы о правах человека и правах ребенка. | Составление опорного конспекта | |
30 | 30 | 20 | Социальная политика Российского государства. | Работа в рабочих тетрадях, работа с дополнительной литературой | |
31 | 31 | 21 | Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов. Межгосударственные отношения. Межгосударственные конфликты и способы их разрешения. Международное гуманитарное право. Опасность международного терроризма. | Работа с учебником, составление плана | |
май | 32 | 32 | 22 | Правовое регулирование отношений в сфере образования. Уровни общего образования. | Работа с учебником, составление опорного конспекта |
33 | 33 | 23 | Повторительно-обобщающий урок по теме «Право». | Практикум, работа в группах по вопросам, выполнение творческих заданий, тестирование | |
34 | 34 | 24 | Итоговое повторение по всему курсу. Проверочная работа за второе полугодие. | Работа в группах по вопросам, выполнение творческих заданий, тестирование |